9. Mûfajok: dokumentum, fikció, kísérlet 
TESZT 9.
  1.  Kognitív követelmények
  2.  Elemzés
  3.  Szintézis

 

Követelmények:

Ismerje a tények és a vélemények közötti különbséget. Tudja, hogy a különböző vélemények nem mindig tükrözik reálisan a tényeket. Értse meg, hogy egy eseményt, jelenséget több szempontból lehet nézni, s hogy az információkat torzíthatja az elfogultság, részrehajlás. Legyenek tisztában azzal, hogy a film esetében a szubjektivitás nem a költői vagy a fikciós filmet jelenti, az objektivitás pedig a dokumentumfilmet. Tudja, hogy az is a valóság tükrözése, alkotójának véleményeit is tükrözi. Ismerje a dokumentumfilm műfajait (lírai, szocio, stb.) Legyen képes szöveges és képi információkból származó ismereteit önállóan értelmezni és következtetéseket levonni belőlük.

Kreatív feladatok:

    1. Olvassák el Móricz Zsigmond Hortobágy c. írását és hasonlítsák össze az alapját készült filmmel. (Rendező: Hoellering)
    2. Verbov: Ember a felvevőgéppel c. filmjét vessék össze Ruttmann: Berlin, egy nagyváros c. filmjével. A valóságot fedezik fel, vagy a felfedezés eszközét?
    3. Elemezzék Huszárik: Elégia c. kisfilmjét, mennyire alkalmazható itt a lírai műfaj meghatározói - majd vessék össze a Szinbád-dal.
    4. Hasonlítsák össze a Bebukottak c. dokumentum és a Céllövölde c. játékfilmet, ill. Gazdag: Válogatás és Dárday: Jutalomutazás-át. (Számításba jöhet még Cassavetes: New York árnyai és Zolnay: Fotográfia)
    5. Milyen különbségeket fedeznek fel Schiffer: Fekete vonat és a Cséplő Gyuri c. filmje között.
    6. Nézze meg az Olajfalók –at, ill. Az igazi Mao-t. Milyen filmtípust, műfajokat utánoznak ezek a filmek? Mi árulja el a hamisságot? Mik a "gyanús" elemei?
    7. Milyen különbséget lát a Ludas Matyi film és rajzfilm változata között?

      mesében, cselekményben, fordulatokban, díszletben, kosztümben,

      képekben, melyikben több a totál, közeli, plan, stb. Van-e olyan különbség, ami azzal magyarázható, hogy mikor (nem egy időben, korban) készült a két film?

    8. Nézze meg Altmani: Popeye-t és a rajzfilm változatát; talál-e rajzfilmes elemeket a "natúr" filmben: díszlet, jelmez, színkezelés, karikírozott mozgás, ill. hanghordozás?
    9. Nézze meg, hasonlítsa össze Kovács: Extázis és Gazdag: Válogatás c. dokumentumfilmjét
        1. szerkezet
        2. narráció
        3. képvezeté
        4. beszéd
        5. zene szempontjából.
  1. Hasonlítsa össze Mész-Monory: Bebukottak és Sopsits: Céllövölde c. filmjét. Mi a közös elem és mi(k)ben különböznek?

Nézzük, hogyan jelennek meg a felsorolt hiradó típusok a TV híradóban, hogyan kombinálódnak, hogyan változnak és mivel bővülnek. (Érdemes összehasonlítani a filmhíradóval, a TV híradót, idejét, ritmusát, szövegét és képtípusokat tekintve.)

A műfaji kérdések tisztázásához végezzük el olyan filmek összehasonlító elemzését, amelyeknek közös a témája. Ilyen lehet a dokumentum és a filmpublicisztika viszonyában: Kovács András: Nehéz emberek és Falak , Kovács A: Extázis 7-10-ig és Gazdag Gyula Válogatása: A dokumentumfilmen belüli különbségek bemutatásához: Monory Mész András: Bebukottak - Sopsits Árpád: Céllövölde c. filmjei. Utóbbi játékfilmes feldolgozása a riportfilmben elmesélt egyik esetnek.

A filmeket azonban nemcsak egymással érdemes összehasonlítani, hanem a társadalmi tényekkel, jelenségekkel. Vizsgálódásainkat így kiterjeszthetjük az ember és társadalomismeret tantárgyakra is. Ezekhez nemcsak információt, de módszert is szolgáltathatnak a filmek, amelyeket a tanulók maguk is alkalmazhatnak interjú, (elemző) riport vagy dokumentum készítése során.